PLANO DE AULA - MUSICALIZAÇÃO X GEOGRAFIA

Objetivos para a melhor absorção da música como recurso pedagógico:

Ø Conhecer melhor cada educando

Ø Desenvolver o senso crítico da criança e atuar em seu emocional

Ø Recurso pedagógico interdisciplinar associado à geografia

Ø Levar as próximas gerações à beleza da música criativa e digna, antes que as pessoas se tornem surdas ou imbecilizadas dada a enorme quantidade de lixo que a mídia vomita na massa.

Ø Transformar as aulas de Educação Musical em Geografia, especialmente nas discussões de temas relacionados ao meio ambiente, sobretudo seus desdobramentos políticos, econômicos, bem como as contradições e os conflitos sociais.

Tema para trabalhar com seus alunos.

Encontre uma música de seu repertório, de sua preferência para trabalhar este tema. Monte um roteiro de aula seguindo o esquema:

A) Nome da música.

SOBRADINHO

B) Autor e Intérprete

Sá e Guarabyra

D) Letra da música.

O homem chega e já desfaz a natureza

Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar

O São Francisco lá pra cima da Bahia

Diz que dia menos dia vai subir bem devagar

E passo a passo vai cumprindo a profecia

De beato que dizia que o sertão ia alagar

O sertão vai virar mar, dá no coração

O medo que algum dia o mar também vire sertão

Adeus Remanso, Casa Nova, Santo-sé

Adeus Pilão, Arcado, vem o rio te engolir

Debaixo d'água lá se vai a vida inteira

Por cima da cachoeira a gaiola vai subir

Vai ter barragem no salto do Sobradinho

E povo vai-se embora com medo de se afogar

E o sertão vai virar mar, dá no coração

O medo que algum dia o mar também vire sertão

Vai virar mar, dá no coração

O medo que algum dia o mar também vire sertão, ah

Remanso, Casa Nova, Santo-Sé, Pilão Arcado, Sobradinho, Adeus, adeus adeus.

E) Idéias a serem trabalhadas.

Homem e natureza ou homem x ecologia:

1) Dividir a classe em equipes ou grupos;

2) Pedir que ouçam a canção "Sobradinho" – Sá e Guarabyra (disco 10 anos "Sobradinho").

3) Mostrar o que se trata a música (Rio São Francisco, que nasce na região Sudeste e deságua na região Nordeste do país, e das conseqüências do represamento dessas águas para a população que vivia nos municípios de Remanso, Casa Nova, Santo Sé, Pilão Arcado... com a construção de uma barragem no salto do Sobradinho).

4) As equipes deverão discutir:

- Aspectos econômicos, regiões atingidas, benefícios e prejuízos, construção de hidrelétricas.

- Produção desenvolvida pela população local.

- Questionamento dos benefícios e prejuízos que a população local pode sofrer com a Construção de hidrelétricas.

- Ecossistema.

5) Cada grupo deverá apresentar suas conclusões.

6) No final todos cantam junto com a música, podendo ser em CD ou o professor tocando.

Vários trabalhos podem ser desenvolvidos a partir da discussão e análise da música, porém, é importante aprofundar o trabalho, avançando além da mensagem transmitida por ela.

Música na Escola Regular

Gostaria de fomentar neste blog a importância da música na escola regular. "A Lei que obriga o ensino de música nas escolas regulares é como uma luz no fim do tenebroso túnel". A partir dessa Lei (11.769/08), esse é o momento para que todos se interessem pela cultura e se engajem nos mecanismos de ensino.

É muito importante desenvolver um sentido de musicalidade nos alunos. Uma das melhores formas de trabalhar a música nas escolas regulares, é o que fez Kodaly (1882-1950), enfatizar canções folclóricas. Segundo Dalcroze (1865 – 1950) o primeiro instrumento a ser treinado é o corpo, todos os elementos musicais podem ser vivenciados através dos movimentos. Tanto Kodaly como Orff (1895/1892) foram influenciados por Dalcroze. Buscar o desenvolvimento da criança, expandindo a capacidade de aprender, apreciar e descobrir a alegria da música.

Ao procurar atividades e materiais que auxiliem o trabalho desse professor e o aprendizado dos alunos, foi encontrada uma enorme variedade de CDS e livros.

Para início de pesquisa, encontramos o livro “Para fazer música” de Cecília Cavalieri França. Este livro é para o professor um instrumento excelente de trabalho, com conteúdo variado e rico, que proporcionam uma prática em sala de aula de qualidade.

Também o “Livro dos jogos”, organizado por Carlos Kater contém muitas atividades que enriquecem a aula e facilitam o trabalho do professor.

O objetivo principal é sensibilizar crianças a música.

Encontrar e divulgar materiais e atividades que possam ser utilizadas em sala de aula pelo professor de música.

Educar e alfabetizar musicalmente o brasileiro.

Levar as próximas gerações à beleza da música criativa e digna, antes que as pessoas se tornem surdas ou imbecilizadas dada a enorme quantidade de lixo que a mídia vomita na massa.

No PCN, apresentam nos objetivos gerais, a música entra como linguagem expressada pela arte, na comunicação de idéias, interpretação dos pensamentos usufruindo das produções da cultura.

Colocar músicas folclóricas de diversas regiões do país, músicas populares brasileiras e diversos tipos de músicas.

Assim eles conhecerão melhor a Cultura Popular, poderão apreciar e escutar, deixando um pouco de lado as músicas da mídia.

Essas músicas poderão ser reproduzidas em suas brincadeiras, em suas atividades, em aulas de educação física, em suas casas.

Para aprendizagem nos conteúdos curriculares, trabalhar a música como interdisciplinar. No ensino da língua portuguesa, as letras de música ajudam na interpretação de textos, na fixação da gramática, na elaboração das poesias, etc. Em matemática contribui com a divisão de ritmos, aprendendo de maneira lúdica e prazerosa. Desenvolvimento da acuidade musical através do estudo cultural, folclórico, histórico (falar da época, aspecto social, econômico) e geográfico (localização, etc.). A música ajuda na formação de hábitos, expressão corporal, trabalhos em equipe, através de pesquisas, recortes de jornais, revistas, etc.

Colocar música para os alunos ouvirem e pedir para escreverem o que a música transmitiu; e mostrar que para o compositor compor uma música ele tem a inspiração e as ideais geradoras.

Dar ao jovem brasileiro a oportunidade de conhecimento de obras de grandes mestres e compositores, milhares de repertórios musicais, às formas de expressão sonora, resgatar o folclore nacional. Ensinando-os a ouvir música boa e de qualidade.

Mostrar a música como forma de linguagem e forma de conhecimento presente no cotidiano, se a criança estiver imersa em música, isso despertará nela o desejo de aprender um instrumento.

Para trabalhar em atividades infantis; cantar, dizer rimas, bater palmas, etc.

Enfatizar o uso de gestos e sons corporais, pois a experiência contribui para o conhecimento musical.

Mostrar que a música não é só para a elite e sim para a produção cultural e educacional alcançada.

Vivenciar uma prática “todos os benefícios da música para todos”.

Como ouvir música intuitivamente, aprender uma canção, realizar brincadeiras rítmicas, mostrar jogos de timbres e de contrastes, nuances, época e estilos.

Contar histórias com enfoques e movimentos com o corpo.

A espontaneidade e a ausência de intelectualismo das artes das crianças, dos povos indígenas, mesmo dos alienados mentais, passaram a interessar não somente aos artistas. Também aos estetas e estudiosos do problema da criação artística. Os pintores ingênuos, populares ou autodidatas, assim como os artistas negligenciados durante muito tempo, tiveram no princípio do século súbita valorização. Os ingênuos ou pintores de domingo, assim os chamam na França, são artistas sem formação escolar e profissional. Pratica o amadorismo, como fazia GAUGUIN no princípio da sua carreira. Fazem arte por uma necessidade irreprimível de expressão.

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Uma Carta de Amor

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Caneta x Computador

Minha querida caneta. Escrevo-lhes estas poucas e mal traçadas linhas, para dizer-lhe que já não se o que fica escrito no papel está dentro de você ou dentro de algum coração.

A cruel mão que lhe espreme, ferindo-te, faz com que irrigues com teu sangue azul o imaculado e branco papel.

Deixando impresso; pensamentos, frases, poesias, artisticamente desenhas formas novas e belas como desenho sobre a tela, deixando atônito quem te as vê, ou melhor, as lê.

Nós nos uniremos na luta contra o computador, pois ele assinou nosso divórcio e separação, tirou de mim a vossa compaixão, ele não quer a nossa união.

Meus dedos apertam teclas e sofridamente fere vosso coração que não sentes o calor da minha mão.

Segue a você inesquecível caneta, uma declaração de amor deste que te aperta e te espreme sim você que caladamente geme.

Jaz sobre a mesa do escritor, formosa caneta de cor. Vencida foi pelo computador, morta em campo de batalha, desigualdade total.

Orgulhosamente em meu bolso ostento minha verdadeira paixão por ti, trago-a como estandarte e hoje te possuo te aperto e com teu nobre sangue azul, marco o papel, com tinta extraída do meu coração.

Eu te amo minha inesquecível Bic.

Arabesque

Este é um blog para sondagem musical